Always On the Road

（以前好喜歡世界末日與冷酷異境，但我現在對於村上春樹的入世程度，非常有興趣  加泰隆尼亞演說原文）

D2即將結束，目前已經學到動詞變化的部份，

原本以為東吳推廣部的日文慢慢教，實際上最近幾堂課，

我已經沒這麼罩了，

夏金治老師總有一些硬湊起來的口訣，

不缺席就會洗進腦海，譬如五段動詞的例外：入要知切歸減走散，

每次都跟著夏老師複誦，洗腦完成！

不過老師還是帶著一些考試解題的氣息，

譬如做練習題時，先掃除非五段動詞，接著再一口氣歸類，

有種回到國高中課堂的感覺，

每個老師都有教學沿襲已久的方式，

不先入為主地配合，沒幾周也會抓到屬於自己的步調～

夏金治老師教學經驗豐富，

還很喜歡在課堂上嘲弄自己的年紀經歷，

記得有次她請我們問她學日文到底學了多久

夏老師：そうですね。。。三十一年左右吧（非常認真的表情）

當我們低頭偷算她的年齡時，

老師竟然反擊：我不可以自幼學習日文嗎？！（得意）

實在很慶幸後來選擇到一般大學的推廣部上課，

日文是很嚴謹的語言，台灣又因被日本殖民過，

在日文教學系統的發展上，其實非常成熟，

只是要挑對機構；

我終於知道為什麼上一段、下一段動詞的命名由來，

原來只是動詞的後面是い行或え行的音，

什麼是變格、音便，去一些單純的民營機構或補習班，

打工的老師都沒辦法講得很清楚，甚至還不喜歡說這些文法名詞

儘管可以從不斷反覆練習的語音抓到規則，

卻沒辦法用筆記方式條列出來，

這就很沒邏輯了，我是篤信能以文字紀錄就能傳遞文化的印刷術者，

而不是口傳文化的部落耆老  

大學教育畢竟經過規劃，繞了好幾圈我才驚覺，

還是別貪圖外面補習班吹噓的效果，

不如選擇大學的推廣部，不見得會遇到大學教授，

但推廣部的老師，至少皆為學校認證過的講師資格；

語言學習之路目前都在我預想的進度上進行，

希望有朝一日，也能聽到夏老師的小說讀本講解，體會一下村上春樹的直白簡潔。